Примерная схема годового анализа работы объединения

Какие основные задачи стояли перед объединением, оценка их выполнения?
По какой программе, плану, велась работа в объединении?
Сколько было скомплектовано групп, по каким возрастным группам? Количество ребят, набранных в объединение в начале учебного года? Как сохранен контингент к концу учебного года? (Указать из каких учреждений занимались ребята). Какую индивидуальную работу провели с «трудными» и ее результаты?
Сколько учебных часов было отведено на каждое объединение?
Что нового вы внесли в учебную программу этого года?
Как встречи, экскурсии, походы способствовали выполнению учебного плана?
Чему научились ребята, какие навыки получили в процессе выполнения учебного плана? (Назвать фамилию, имя, школу, класс). Какова была связь учебной работы с жизнью, предприятиями и учреждениями?
В каких выставках, соревнованиях, конкурсах, концертах участвовали ваши обучающиеся в учебном году?
Как осуществлялась связь со школой, родителями, контроль за успеваемостью? Влияние объединения на успеваемость обучающихся?
Укажите темы Ваших выступлений перед категориями слушателей на семинарах темы консультаций, кому они были даны?
Сколько проведено открытых занятий для педагогов центра детского творчества?
Какие массовые мероприятия Вы провели в объединении или совместно с другими объединениями? (Указать темы).
Какую общественно полезную работу выполнило объединение в течение года для школ и других организаций?
Что и в каком количестве выполнено объединением для подарочного, сувенирного фонда?
Кто помогал объединению, кого смогли привлечь из общественников к работе, с какой творческой организацией сотрудничаете? Как подвели итоги работы объединения?
Сколько средств заработано (продажа изделий, концерты)?
Проблемы в работе объединения, что не получилось, над чем работать в будущем году.